Токарева Инна Евгеньевна
Эссе «Моё призвание – воспитатель»
«Если ты не борешься за что-то, то проигрываешь во всём»
«Если ты не борешься за что-то, то проигрываешь во всём,» – так говорила мне моя мама, заслуженный учитель, отдававшая сердце своим ученикам на протяжении сорока лет. Именно она задала вектор направления моей жизни.
Сила её авторитета, образец чистоты и колоссальной самоотдачи и самодисциплины, чуткое и доброе сердце остались неизгладимыми впечатлениями с самого детства. Уже тогда, в далёком детстве, я задумалась о самой важной в жизни дороге – выборе профессии. Ответ был передо мной, во мне, и перед глазами, в лице моей мамы.
Мама всю жизнь посвятила детям, работая учителем в школе. Ее жизнь была наполнена любовью – любовью к детям, любовью к работе, любовью к искусству. В свою профессию я тоже пришла через любовь. Любовь к детям, маминым ученикам, с которыми я играла, приходя к ней на работу после школы.
Когда я размышляю о смысле и значении великой профессии – Педагог, я вспоминаю притчу:
Путешественник увидел трёх рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого, что он делает.
Первый ответил: «Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята».
Второй сказал: «Зарабатываю на хлеб для своей семьи».
А третий гордо произнес: «Я строю прекрасный храм».
Трое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был очень несчастен. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи. В его ответе – спокойное достоинство. Третий служил прекрасной цели. Он был горд и счастлив.
Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу.
Себе я часто задавала вопрос: каков смысл профессии педагога для меня? И поняла, что ответить на этот вопрос однозначно нельзя. И тогда для себя я стала складывать смысл этой профессии, как картинку из пазлов, выпади хоть одна деталь и общей картины уже не получится. И вот как это сложилось у меня…
Быть рядом с детьми я хотела с самого начала их жизненного пути. Прививать чистоту помыслов, чёткие нравственные ориентиры, неугасающую веру в победу, неисчерпаемую любовь к самим себе, своей семье, Родине, животным – ко всему, что их окружает в нашем прекрасном мире.
Прививать разумное, доброе, вечное – что может быть лучше этого? Приятно видеть как посеянные мной семена, превращаются в крошечные ростки моей заботы, надежды, любви взошли и тянутся к солнцу.
Работа с детьми даёт возможность проявить всё самое лучшее, то, что заложили мои Учителя.
В дошкольном учреждении, где я сейчас работаю, созданы благоприятные, комфортные условия. Слаженная работа администрации, специалистов и воспитателей помогла влиться в рабочую атмосферу, освоиться на новом месте. В такой тёплой обстановке хочется не просто работать, хочется – творить, используя знания, умения, навыки, которые я приобрела за время работы.
Я постоянно совершенствую своё мастерство, используя достижения педагогики и психологии, открыта к инновациям и новым технологиям. Снова и снова получая знания, чтобы удовлетворить любознательности современного ребенка, помочь ему познать окружающий мир.
Л.Н. Толстой писал: «Педагог тот, «…у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не и не может быть иным!»
Многое должен знать, понимать, применять современный педагог. А главное ли это? Человек – вот ради чего стараемся, живём. Вот ради чего работает воспитатель. Ответственность за успешную судьбу ребёнка, который унесёт в большой мир не только знания, не только ошибки и сомнения, но и частичку учившего их педагога, а значит, и частичку меня.
Для меня важен каждый момент в работе: в течение дня я стараюсь так организовать воспитательно-образовательный процесс, чтобы каждый ребенок получил максимальные возможности для самовыражения и развития. Научить детей дружить, сформировать детский коллектив. Именно в дошкольном возрасте формируются такие черты характера, которые помогут ребёнку стать достойным гражданином страны в будущем. Я занимаюсь организацией всестороннего развития ребёнка, уделяя внимание в равной мере физической, психологической и нравственной стороне становления личности, создаю установку ребенка на успех.
Дидактические игры, физкультминутки, совместная и самостоятельная деятельность позволяют мне взаимодействовать с ребёнком (вместе, на равных, как партнёры, создать атмосферу для реализации его познавательной активности в условиях обогащённой педагогической среды).
Важно отметить, что не только я учу их, но и они меня учат. Каждый день, вместе с моими помощниками, я открываю известный мне мир заново. Благодаря им, он раскрашивается в новые, уникальные и неведомые ранее для меня краски.
Я раскрываю для своих воспитанников книгу под названием «Жизнь».
Я не даю инструкций, я закладываю в них то, что можно назвать фундаментом. Фундаментом, на котором малыш по частичке, по кубику, день за днём, сможет построить свой особенный мир, у себя в сердце. Сверкающий по своей красоте, твёрдый по основанию и каркасу, и качественную по наполнению. Внутри себя он найдёт ответы на все жизненные вопросы, неисчерпаемые ресурсы, которые сделают его жизнь чистой, яркой и удивительной.
Я надеюсь, что всё так и будет. А пока… по кирпичику, по частичке, день за днём, мы строим прекрасный внутренний мир у каждого из них в сердце…
Как скульпторы, сохраняем лучшее и отсекаем неважное, делаем сердца добрыми, человечными и парящими мечтой. Как говорил один из классиков «Человек – это звучит гордо». Если мой выпускник будет счастливым человеком, живущим в гармонии с окружающим миром, значит все эти годы я трудилась не зря. И мои воспитанники выросли и превратились в людей с Большой буквы…
Чтобы каждый из них, если придётся, мог осветить своим пылающим сердцем свой путь и путь своих близких…
Я – педагог. У меня особая профессия, даже в чём-то уникальная: уж очень большие задачи стоят передо мной. От этого большая ответственность и большая любовь. Думаю, что именно любовь – определяющее качество моей специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Педагогом; конечно, любовь к человеку и даёт силу выдержать многие несуразности, повседневности, любовь к жизни; любовь к труду – профессия педагога предполагает ежедневную упорную работу.
Моя мама говорила: «Если ты не борешься за что-то, то проигрываешь во всём». Так вот сейчас, спустя десятки лет, я могу ответить от себя – я борюсь за чистоту жизни, за добро, за любовь, за мечту. Я борюсь и вкладываю эту борьбу в каждого своего воспитанника, который гордо зовёт меня «Мой Воспитатель».
Я борюсь. И пока у меня всё получается!